护理领域是 专业没有陌生人—there’对于经验丰富的护士进行了大量选择，以便在他们的职业生涯中追求。但如果你’临床教育家职位可以听起来享有别人的思想，享受别人的思想，这听起来特别有吸引力。

虽然这项工作的标题使得这一职位围绕教育护士的途径非常明显，但您可能会想知道临床教育者在日常工作中做些什么。我们要求专家展示究竟是临床教育者和你的意义’ll需要到达那里。

临床教育者定期做什么？

临床教育者有时称为护理专业发展专家，负责医疗保健设施的各种培训和发展职责。他们大部分工作侧重于确保护士有技能和培训，以便在个人单位中取得成功。这意味着他们需要与设施管理员协调，找到所需的培训领域，然后制定如何实施此培训的计划。

例如，管理员可能会看到专门单位即将到来的人员缺乏，并且想从另一个单位转移或推广护士，以帮助填补需求。这可能听起来像一个简单的修复，但专门单位的护士可以参加程序或使用其他护士可能不经验丰富的设备。临床教育者或专业发展专家将与新护士和单位合作’SEREMETOR弄清楚额外的培训或认证是让他们迅速所必需的。

了解额外培训是必要的，只是战斗的一部分—临床教育工作者还需要促进培训。他们通过寻找有效的培训计划，建议继续教育课程并与本组织内的专家合作，协助培训培训课程来帮助实现这一目标。

临床教育工作者往往在通过为员工提供服务培训课程来确保患者和员工安全方面发挥着重要作用。

成功的临床教育工作者拥有什么技能或特征？

它应该毫不奇怪，临床教育工作者需要具有执行护理任务的经验。但是，除了了解PICC线或衣服的正确方法，人格和其他自然特质在您的成功中发挥着重要作用。以下是一些对这个职位提供良好的少数品质：

• 组织 —临床教育工作者有很多活动部件来跟踪。员工护士的职业雄心队伍，谁’S培训谁和监测哪些工作人员已完成所需的培训计划需要强大的组织能力。
• 建立关系—临床教育家的一部分’工作是了解护士希望在职业生涯中并帮助他们到达那里的地方。能够连接和相关的个人级别肯定会使这更容易。
• 研究 —临床教育工作者需要及时了解医疗保健规则和法规的任何变更，并确定培训材料和方案的教育价值。
• 指导 —你觉得你最好的时候’帮助有人改善？在这个角色中，你’ll guide—and cheer on—当他们适应自己的工作并最终在他们的职业生涯中驯服。

这种角色如何与其他护理角色不同？

虽然在其他护理角色所做的工作细节可能会因逐案而变化，但通常您’LL找到两个大小的区别，将临床教育者分开：

• 较少的患者互动—临床教育者可能只与患者相互作用。对于那些茁壮成长的人—both good and bad—具有直接患者的相互作用，这可能是一点调整。
• 常规工作时间—与一些护理职位不同，临床护士教育者通常工作时间，周一至周五，9比5的时间表。

我需要做些什么来成为临床教育者？

成为临床教育者的第一步是赚取作为注册护士的经验。如果你’从来没有作为护士曾担任过这个角色，你的第一步应该是在护理人员（BSN）中获得科学学士，因为大多数临床教育者职位至少需要这种教育水平。

一旦您’ve earned a BSN, you’我想要建立体验。我们对临床教育工作职位的分析表明，60％的职位要求候选人至少有三到五年作为护士工作的经验。* BSN和正确的经验可能足以降落临床教育者的位置，但是你可能还想考虑追求护理的科学硕士学位（MSN）学位，专注于护士教育作为一种突出的方式，并证明您是护士的真正发展者。

发挥你的才能

临床教育工作者在全国医疗机构的护理人员培训和发展中发挥着重要作用。如果你’对您有助于建立下一代护士的职业生涯感兴趣’我想查看我们的文章，“护士教学护士：你需要了解的是护士教育家.”

* burning-glass.com（分析868临床教育家和护理专业发展专家工作岗位，2016年1月1日–December 31, 2016).