4种学习方式:如何容纳多种学生

代表不同学会样式的四名年轻学生的分裂面板图象。 

我们都以独特的方式体验到世界,而且在我们学到最好的方式方面都有变化。了解这些不同类型的学习风格可能会对教师处理学生的方式进行大大影响,设置组项目并适应个人学习。在不理解和承认这些不同的学习方式,教师可能最终有一把滞后在同学背后的学生—部分原因是他们独特的学习风格’t been activated.

作为教育者的一部分责任是将您的经验教训调整到您在任何特定时间使用的独特学生。最好的老师可以迎合每个学生’S的优势,确保他们真正掌握了这些信息。

那么您如何满足您班上不同类型学习者的需求?加入我们,因为我们概述了四种学习方式以及教师如何在课堂上应用这些信息。

学习方式:仔细看看4个学习风格

学习风格和偏好采用各种形式—并非所有人都整齐地融入了一个类别。但一般来说,这些是学习者最常见的类型:

1.视觉学习者

如何在课堂上识别视觉学习者: 偏好视觉学习的人是部分地看到和观察的东西,包括图片,图表,书面指示等。这也被称为“spatial”学习方式。学习通过视线学习的信息’s以视觉方式呈现。这些是您的涂鸦学生,您的列表制作者和您的学生记录。

如何满足视觉学习者: 在教导这些类型的学习者时,白板或智能板是您最好的朋友。为学生提供机会在董事会上绘制图片和图表,或者要求学生根据他们的主题涂鸦示例’学习。迎合视觉学习者的教师应定期致力于讲义和使用演示。视觉学习者也可能需要更多的时间来处理材料,因为他们在他们面前观察到视觉线索。所以一定要给学生一点时间和空间吸收信息。

2.听觉学习者

如何在课堂上识别听觉学习者: 当主题被声音加强时,听觉学习者往往会更好地了解。这些学生宁愿听到讲座而不是阅读书面笔记,他们经常使用自己的声音来强化新的概念和想法。这些类型的学习者更喜欢大声读对自己。他们aren’害怕在课堂上说话,很好地说话。此外,它们可能会慢读,可能经常重复老师告诉他们的事情。

如何满足听觉学习者: 由于这些学生一般发现很长时间难以保持安静,因此通过要求他们重复新概念回复您,让您的听觉学习者参与讲座。提问并让他们回答。调用小组讨论,以便您的听觉和口头处理器可以正确接受并理解他们的信息’重新呈现。观看视频和使用音乐或录音带也有助于为此群体学习方式。

3. Kinesthetic学习者

如何识别您班上的Kinesthetic学习者: Kinestshetic学习者,有时称为触觉学习者,通过体验或做事学习。他们喜欢通过表演活动或使用他们的手来触摸和处理以便理解概念。这些类型的学习者可能会努力静坐,经常在运动中擅长竞争或喜欢跳舞。学习时可能需要更频繁的休息。

如何迎合Kinesthetic学习者: 教师可以帮助这些学生学习的最佳方式是让他们移动。指导学生从一本书或课程中行事一定的场景’重新教学。另外尝试通过将运动纳入课程:起搏以帮助记住,学习涉及课堂或者学生作为活动的一部分写在白板上的学习游戏。

一旦Kinesthetic学习者能够物理地感知他们’研究,抽象思想和困难概念变得更容易理解。

4.阅读/写学习者

如何在课堂上识别阅读/写学习者: 根据这一点 vark模态理论 1992年通过弗莱明和工厂开发,阅读/写学习者宁愿通过书面文字学习。虽然有一些与视觉学习的重叠,但这些类型的学习者通过写作,阅读文章或书籍,在日记中写下,仔细阅读字典中的单词并在互联网上寻找一切。

如何满足阅读/写学习者: 在四种学习款式中,这可能是最容易满足的,因为传统的大部分教育系统倾向于写作散文,进行研究和阅读书籍。请注意,这些学生通过书面文字吸收信息,并给予他们的机会,也可以在纸上获得他们的想法。

拥抱各种类型的学习

了解这些不同的学习方式’T结束教室。通过在早期装备有工具的学生,教师正在为他们的期货赋予他们。针对孩子学会如何最佳,可以大大影响他们与您的主题联系的能力’教学,以及如何与班级的其余部分一起参与。

既然你的背部口袋里有一些策略,以适应不同的学习方式,你可能很好奇课堂管理策略。在我们的文章中了解更多内容,“验证课堂管理技巧为学龄前教师.

编辑’S注意:本文最初发布于2018年。它已被更新以包括与2020相关的信息。

Callie Malvik

Callie是ColleGis教育的内容经理,代表Rasmussen大学监督博客内容。她对创造赋予他人通过教育改善其生活的质量资源充满热情。

女性作家

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